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主页 > 编辑出版中心 > 文章内容
全国特色成果丛书之呵护幸福
时间:2014-06-11 10:00 来源:未知 点击:
目 录

第一篇 公道教育篇
 
序言 幸福像花儿一样绽放 1
一、教育的力量:让理想照进现实 1
二、栉风沐雨,筑起幸福乐园 3
第一章 实施公道的教育 为学生终身幸福奠基 7
一、和谐发展,实施公道的教育 7
二、以人为本,打造幸福校园 9
三、精致管理,让不可能成为可能 12
四、校风熏染,让优秀成为一种习惯 14
第二章 让每个学生学会做人 18
一、为何要首先教会学生做人 18
二、怎样培养学生学会做人 21
三、培养学生积极的人生观 23
四、教学生做个自信的人 26
五、强化学生的责任感意识 33
六、培养学生独立能力 38
七、做学生引路人 40
第三章 教给学生有效的学习方法 50
一、培养和激发学生的学习动机 50
二、把有效的学习方法教给学生 56
三、兴趣是学习最大的动力 66
四、思维能力是学习智能的核心 70
五、强化记忆能力 76
 
第二篇 生命德育篇
 
第一章 生命德育概述 84
一、德育也是提升教育教学质量的生产力 84
二、关注生命德育,促进幸福成长 85
三、学校德育现状的发展目标 85
第二章 让生存能力成为学生终身发展的根基 90
一、学习生命常识与安全知识 90
二、培训学生安全防护的技能 94
三、培养学生适应生活的能力 95
第三章 让优秀习惯成为学生持久发展的保证 99
一、遵规守纪的习惯养成教育 99
二、文明礼仪的习惯养成教育 100
三、自主学习的习惯养成教育 101
四、自我管理的习惯养成教育 104
第四章 让精神追求成为学生健康发展的内驱力 114
一、感恩与励志教育 114
二、爱心与责任教育 121
三、心理与健康教育 124
四、文化与精神培育 130
第五章 为学校与家庭、社会构筑起桥梁 137
一、努力打造“三联”机制 137
二、家校合作,共育英才 137
三、从家访中得到感悟 143
 
 
第三篇 教学科研篇
 
第一章 我的课题研究:教师应该像专家那样生活 153
一、引领规划职业生涯,促进教师专业发展 155
二、开展生命教育,促进学生和谐发展 158
三、构建学习共同体,实现每个学生学习权 163
四、关注学科教学知识,提高教学专业技能 180
第二章 我的教学主张:以学定教,差异发展 185
一、我的教学主张的内涵和意义 185
二、实施我的教学主张的几个关键 188
三、我的教学主张的校本实践 189
第三章 我的教学研究:让学习成为一种享受 192
一、骨干教师研究引领 192
二、青年教师的教学改进 217
第四章 我的教学经验:我们可以做得更好 226
一、英语学科经验交流 226
二、数学学科经验交流 230
 
第四篇 艺术教育篇
 
第一章 “点面结合”的学校艺术教育发展思路 240
一、“面”上的工作 241
二、“点”上的工作 243
第二章 加强艺术教育,促进学生全面发展 247
一、大力实施体育与艺术“2+1”工程 247
二、科学系统规划,重视内涵发展 250
三、美术教学中要关注学生的个性发展 253
四、开展“三部曲”音乐课堂教学模式的研究 258
五、重视美术特长生艺术素养的培养 263
第三章 强化教学研究,培育合格特长学生 269
一、美术高考教学实践之研究 269
二、音乐高考中的专业教学及应试技巧 275
三、大班额高中美术班学习共同体建设的实践反思 282
 
第五篇 幸福成长篇
 
第一章 为学生成长奠定基础 296
一、为什么要“教好”学生 296
二、怎么来“教好”学生 297
三、“教好”学生的诸多实例 299
第二章 为教师发展搭建平台 310
一、为教师的成功搭建平台的理念 310
二、为教师的成功搭建平台的实践 312
三、成功教师的诸多实例 317
第三章 公道教育促进学校发展 326
一、学生成就篇 326
二、教师成就篇 337
三、学校成就篇 343
 
附 录 357
后 记 371
 


(责任编辑:研究院)